O przedszkolu

        • Statut przedszkola

        • STATUT

          Miejskiego Przedszkola nr 2 w Mszanie Dolnej

           

          Rozdział 1

          Nazwa i rodzaj Przedszkola

          § 1. 1.Miejskie Przedszkole nr 2 w Mszanie Dolnej jest przedszkolem publicznym.

          2. Nazwa używana przez przedszkole brzmi: Miejskie Przedszkole nr 2 im. Janiny Porazińskiej w Mszanie Dolnej.

          3. Siedzibą przedszkola jest budynek przy ulicy Orkana 12, 34 – 730 Mszana Dolna.

          § 2. 1. Organem prowadzącym przedszkole jest Miasto Mszana Dolna z siedzibą przy ul. Piłsudskiego 2 w Mszanie Dolnej.

          2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem jest Małopolski Kurator Oświaty.

          § 3. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o:

               1) Przedszkolu – należy przez to rozumieć Miejskie Przedszkole nr 2  w Mszanie Dolnej;

               2) organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Gminę – Miasto Mszana Dolna;

               3) dyrektorze  – należy przez to rozumieć Dyrektora Miejskiego Przedszkola nr 2  w Mszanie Dolnej;

               4) nauczycielach – należy przez to rozumieć nauczycielki i innego pracownika pedagogicznego Miejskiego Przedszkola nr 2  w Mszanie Dolnej;

               5) dzieciach – należy przez to rozumieć dzieci uczęszczające do Miejskiego Przedszkola nr 2 w Mszanie Dolnej;

               6) rodzicach – należy przez to rozumieć rodziców i opiekunów prawnych dzieci uczęszczających do Miejskiego Przedszkola nr 2  w Mszanie Dolnej;

               7) ustawie – Prawo oświatowe – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe.

          Rozdział 2

          Cele i zadania Przedszkola

           

          § 4. 1. Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.

          2. Do zadań Przedszkola należy w szczególności:

          1) wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;

          2) organizowanie oddziałów, do których uczęszczają dzieci o zbliżonym wieku,
          z uwzględnieniem pomocy psychologiczno – pedagogicznej;                                                                                                                           

          3) wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;

          4) tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;

          5) wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania,
          z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;

          6) wzmacnianie poczucia wartości, opierającego się na różnicowaniu dobra od zła, indywidualności, oryginalności dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych
          i uczestnictwa w grupie;

          7) promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków
          i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową
          i bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu drogowym;

          8) przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;

          9) współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka (narodowej, etnicznej, językowej i religijnej);

          10) kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;

          11) organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury własnego regionu.

          3. Sposób realizacji zadań przedszkola:

          1) nauczyciele organizują zajęcia wspierające rozwój dziecka; 

          2) nauczyciele diagnozują, obserwują dzieci i twórczo organizują przestrzeń ich rozwoju, włączając do zabaw i doświadczeń przedszkolnych potencjał tkwiący w dzieciach oraz ich zaciekawienie elementami otoczenia;

          3) organizacja zajęć rytmiki, które powinny być prowadzone w każdej grupie wiekowej;

          4) organizacja gimnastyki, ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń na świeżym powietrzu zapobiegających wadom postawy;

          5) organizowanie stałych kącików zainteresowań takich jak: czytelniczy, konstrukcyjny, artystyczny, przyrodniczy.

          § 5. 1. Przedszkole realizuje zadania związane ze wspomaganiem indywidualnego rozwoju dziecka poprzez:

          1) organizowanie odpowiednich warunków do zabawy, aktywnego działania i eksperymentowania przez różnicowanie zadań;

          2) organizowanie różnorodnych sytuacji edukacyjnych sprzyjających nawiązywaniu kontaktów społecznych;

          3) rozwijanie wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwijania wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej, ruchowej i werbalnej;

          4) zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego zachowania i kształtowania zachowań prozdrowotnych;

          5) pomoc rodzinie w opiece i wychowaniu dziecka;

          a) rozpoznawanie możliwości rozwojowych dziecka i podjęcie w razie potrzeby wczesnej interwencji specjalistycznej;

          b) informowanie na bieżąco rodziców o postępach dziecka;

          c) uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych przez przedszkole oraz poszczególne grupy.

          2. Kształcenie dzieci niepełnosprawnych w przedszkolu organizuje się w integracji z dziećmi pełnosprawnymi. Przedszkole zapewnia:

          1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

          2) warunki do nauki, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci;

          3) zajęcia specjalistyczne, o których mowa w odrębnych przepisach;

          4) inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne;

          5) integrację dzieci ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi pełnosprawnymi;

          6) przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole.

          § 6 1. Przedszkole udziela dzieciom, rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z przepisami ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania                     w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

          2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana dziecku polega na rozpoznawaniu                                  i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, w celu wspierania potencjału rozwojowego dziecka i stwarzaniu warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.

          3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej dzieciom.

          4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu organizuje dyrektor.

          5. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści wykonujący w przedszkolu zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi i terapeuci pedagogiczni.

          6. Przedszkole udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy z dziećmi oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:

          1) zajęć rozwijających uzdolnienia;

          2)zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

          3)zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;

          4) porad i konsultacji.

          7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

          § 7. 1. Zadania przedszkola są realizowane z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa.

          2. W Przedszkolu przestrzega się następujących zasad:

          1) wszystkie zajęcia prowadzone są pod kierunkiem nauczyciela;

          2) dziecko nie może pozostawać bez opieki nauczyciela;

          3) podczas wyjść poza teren przedszkola opiekę nad grupą sprawuje co najmniej dwóch opiekunów;

          4) sprzęt, z którego korzystają dzieci jest sprawny i bezpieczny;

          5) nauczyciel każdorazowo kontroluje miejsca przebywania dzieci oraz sprzęt, pomoce i inne narzędzia.

          3. Przedszkole dba o zdrowie dzieci poprzez:

          1) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, gier, zabaw i innych aktywności fizycznych oraz spożywania posiłków;

          2) organizowanie zajęć rozwijających sprawność fizyczną dzieci poprzez zapewnienie udziału w zajęciach ruchowych, grach i zabawach w tym organizację zajęć na świeżym powietrzu;

          3) edukację prozdrowotną na każdym etapie nauczania.

          4. W zakresie promocji i ochrony zdrowia przedszkole:

          1) współpracuje z rodzicami w celu budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia dzieci;

          2) prowadzi edukację zdrowotną dzieci i pracowników.

          § 8. 1. Przedszkole sprawuje bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu                              w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza jego terenem, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych                  z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych.

          2. Wszyscy pracownicy przedszkola dbają o bezpieczeństwo dzieci w szczególności poprzez:

          1) zapewnienie bezpośredniej i stałej opieki nad dziećmi oraz przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na prowadzonych przez siebie zajęciach i w miejscu wykonywania innych czynności na terenie Przedszkola i poza nim;

          2) zagwarantowanie dzieciom pełnego poczucia bezpieczeństwa – zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym;

          3) regularną kontrolę obecności dzieci na zajęciach, a także podczas gier, zabaw i innych aktywności fizycznych realizowanych na terenie przedszkola i poza nim oraz niezwłoczne reagowanie na nagłą, niezapowiedzianą nieobecność poprzez poinformowanie dyrektora, który powiadamia o fakcie rodziców.

          3. Każdy, kto uzyska informację o zaistniałym zagrożeniu lub zaobserwuje zdarzenie będące zagrożeniem bezpieczeństwa i zdrowia dziecka, powinien niezwłocznie powiadomić nauczyciela, innego pracownika przedszkola lub dyrektora.

          4.W Przedszkolu nie przewiduje się dokonywania jakichkolwiek zabiegów lekarskich poza udzielaniem pierwszej pomocy ani też nie przewiduje się podawania leków.

          5.W sytuacji pogorszenia się zdrowia dziecka podczas zajęć, nauczyciel lub dyrektor telefonicznie informuje o tym fakcie jego rodziców, którzy są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola. Dziecko w takiej sytuacji może opuścić przedszkole wyłącznie pod opieką rodzica, uprzednio oczekując na jego przybycie pod nadzorem pracownika przedszkola.

          6. W sytuacjach nagłych wzywane jest pogotowie, z równoczesnym poinformowaniem rodziców.

           

          Rozdział 3

          Organy Przedszkola

          § 9 Organami Przedszkola są:

          1) Dyrektor;

          2) Rada Pedagogiczna;

          3) Rada Rodziców.

          § 10. 1. Dyrektor  realizuje zadania wynikające z przepisów prawa oraz w szczególności:

          1)lideruje, wspierając uczenie się i wszechstronny rozwój uczniów, pracę nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;

           2)dba o bezpieczeństwo dzieci, nauczycieli oraz pozostałych pracowników;

                 3)prowadzi ewaluacje wewnętrzne, analizuje ich wyniki i wdraża formułowane na ich   podstawie wnioski;

                 4)nadzoruje realizację celów i zadań przedszkola;

          2. Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną i radą rodziców.

          3. Dyrektor wydaje zarządzenia we wszystkich sprawach związanych z właściwą organizacją procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego w przedszkolu.

          4. Sporządza i publikuje w Biuletynie Informacji Publicznej przedszkola w formie ogólnodostępnej ujednolicone teksty statutu szkoły, regulaminu rady rodziców, regulaminu rady pedagogicznej.

          § 11. 1.Radę pedagogiczną tworzą dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.
          W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego na wniosek lub za zgodą rady pedagogicznej.                                                                    2. Rada pedagogiczna realizuje zadania wynikające z przepisów prawa oraz w szczególności:

                1)współtworzy dogodne warunki uczenia się i wszechstronnego rozwoju dzieci i pracy nauczycielom;

                2)wspiera rzetelną realizację programów nauczania.                                                             3.Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, który jest odrębnym dokumentem. 4. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.

          5.Osoby uczestniczące w zebraniach rady są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników.                                                     

          § 12. 1. Rada rodziców realizuje zadania i kompetencje wynikające z przepisów prawa oraz                                                w szczególności:

                1)współtworzy dogodne warunki nauki i wszechstronnego rozwoju dzieciom i pracy nauczycielom;

                2)wyraża opinie i wnioskuje do dyrektora i organu prowadzącego we wszystkich sprawach związanych z działalnością przedszkola;                                                                                                        

                3)typuje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora.              2. W celu wspierania działalności statutowej  przedszkola  rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.                                                                3. Rada rodziców prowadzi dokumentację finansową zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

          § 13.1.Organy, o których mowa w § 9, współdziałają ze sobą poprzez bieżące informowanie pozostałych organów o swojej działalności i jej planowanych kierunkach.

          2. Poszczególne organy mogą zgłaszać pozostałym organom swoje wnioski i uwagi co do prowadzonej przez nich działalności. Organ powinien ustosunkować się do zgłoszonych uwag bez zbędnej zwłoki, nie później jednak niż w ciągu 14 dni.

          3. Organy mogą organizować wspólne narady i konsultacje.

          4. Koordynacją współpracy organów zajmuje się dyrektor przedszkola.

          § 14. 1.Spory pomiędzy organami rozwiązuje dyrektor, o ile nie jest stroną sporu.

          2. Spory, w których stroną jest dyrektor przedszkola, rozwiązuje rada pedagogiczna, o ile nie zostaną naruszone w ten sposób kompetencje innych właściwych organów.

          prawa.

          § 15. 1. Współdziałanie organów, o których mowa w § 9, odbywa się poprzez:

          1. zapewnienie każdemu z nich możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji;
          2. zapewnienie bieżącej informacji pomiędzy organami o planowanych i podejmowanych działaniach.

          2. Każdy z organów ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji, określonych ustawą - Prawo oświatowe oraz zapisami w statucie Przedszkola.

          3. Przewodniczący organów kolegialnych lub ich przedstawiciele mogą uczestniczyć                                w zebraniach innych organów, za ich zgodą lub na zaproszenie.

          § 16. 1. W celu zapewnienia stałego współdziałania poszczególnych organów Przedszkola ustala się zasady porozumiewania się i przekazywania informacji o podejmowanych lub planowanych działaniach i decyzjach:

          1. co najmniej dwa razy w ciągu roku odbywać się będą spotkania przedstawicieli organów Przedszkola;
          2. w szczególnych przypadkach na wniosek jednego z organów może zostać zwołane spotkanie przedstawicieli organów Przedszkola;
          3. w miarę bieżących potrzeb przewiduje się możliwość spotkań przedstawicieli organów Przedszkola.

          § 17. 1. W razie zaistnienia sporu między organami Przedszkola głównym obowiązkiem organów jest dążenie do ustalenia form i sposobów rozstrzygnięcia sporu.

          2. W przypadku zaistnienia sporu między organami, dyrektor  podejmuje rolę mediatora.

          3. W razie wyczerpania możliwości rozstrzygnięcia sporu oraz w przypadku, gdy stroną sporu jest dyrektor, w celu jego rozstrzygnięcia dopuszcza się możliwość powołania komisji, której skład jest zaakceptowany przez organy będące w sporze.

          4. Komisja, o której mowa w ust. 3, po zapoznaniu się z istotą sporu, przeprowadza postępowanie wyjaśniające, a rozstrzygnięcia komisji są wiążące dla stron.

          5. W przypadku braku możliwości rozstrzygnięcia sporu strony mogą zwrócić się o pomoc w jego rozstrzygnięciu do mediatora zewnętrznego.

           

          Rozdział 4

          Organizacja Przedszkola

           

          § 18. 1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ  prowadzący.

          2.Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i  nauczanie przez pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku w godzinach od 6:30 do 16:30, z wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy.

          3.Szczegółową organizację pracy przedszkola w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola.  

          4.Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci                           w zbliżonym wieku.

          5. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.

           

          6.Do realizacji zadań i celów statutowych przedszkole wykorzystuje:

             1) sale zajęć wraz z niezbędnym wyposażeniem;

             2) pomieszczenia administracyjne i gospodarcze;

             3) zaplecze sanitarne i kuchenne;

             4) plac zabaw;

             5) salę rekreacyjną.

          7.W przedszkolu organizuje się  zajęcia specjalistyczne:

             1) terapia logopedyczna;

             2) terapia psychologiczna;

             3) terapia pedagogiczna.

          8.Organizację pracy przedszkola w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia   z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny dzieci.

          9.Szczegółowy rozkład dnia w miarę potrzeby może ulec zmianie w ciągu dnia.                           10.Przedszkole oferuje zajęcia służące wszechstronnemu rozwojowi  dzieci, odkrywaniu                                                     talentów i zainteresowań.

          11. Oferta zajęć dodatkowych dostosowana jest corocznie do potrzeb i zainteresowań dzieci.

          12.Przedszkole organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dzieci.                                                                         13. Do zadań zespołu wczesnego wspomaganie rozwoju dzieci należy w szczególności:

          1. ustalenie kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania                                                                         i   wsparcia rodziny dziecka;
          2. opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia  z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka;
          3. analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie                  zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

          § 19. 1. W przypadkach uzasadnionych nadzwyczajnymi okolicznościami zagrażającymi życiu lub zdrowiu dzieci realizacja zajęć może odbywać się z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, zgodnie z przepisami art. 125 a ustawy – Prawo oświatowe oraz rozporządzeniem ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania w sprawie organizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

          2. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są organizowane                            z uwzględnieniem w szczególności:

             1) równomiernego obciążenia dzieci zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

             2) zróżnicowania zajęć w każdym dniu;

             3) możliwości psychofizycznych dzieci podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia;

             4) łączenia przemiennego kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia;

             5) ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć;

             6) konieczności zapewnienia bezpieczeństwa wynikającego ze specyfiki zajęć.

          3. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa w ust. 1, realizowane są z wykorzystaniem technologii informacyjno - komunikacyjnych zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem lub rodzicem, do których należą:

             1) aplikacja według decyzji Rady Pedagogicznej z wykorzystaniem transmisji wideo oraz audio;

             2) komunikacja poprzez służbową pocztę elektroniczną;

             3) Zintegrowana Platforma Edukacyjna;

             4) programy telewizji publicznej i audycje radiowe.     

           4. W szczególnych przypadkach, gdy dziecko nie może z przyczyn obiektywnych skorzystać z ustalonej formy nauczania, sposób realizacji podstawy programowej oraz komunikowania się nauczycieli z uczniem i rodzicem może być ustalany indywidualnie.

           § 20. 1. Dyrektor  powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału i realizowanych w nim zadań.

          2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej jest wskazane, aby ten sam nauczyciel opiekował się danym oddziałem do czasu zakończenia korzystania z wychowania przedszkolnego przez dzieci tego oddziału.

          § 21. 1. Rodzice zapewniają dzieciom bezpieczeństwo w drodze do Przedszkola i z powrotem do domu.

          2. Dziecko uczęszczające do Przedszkola winno być przyprowadzane i odprowadzane przez rodziców lub osobę przez nich upoważnioną zapewniającą dziecku bezpieczeństwo. Osoby nieupoważnione przez rodziców nie mogą odbierać dzieci z Przedszkola.

          3. Rodzice mogą upoważnić  do odbioru dziecka z Przedszkola osobę, jeśli ma ukończone 14 lat.

          4. Rodzice mają obowiązek odebrania dziecka z Przedszkola z chwilą zakończenia zajęć.

          5. Jeżeli dziecko nie zostanie odebrane z Przedszkola w wyznaczonych godzinach nauczyciel powinien skontaktować się telefonicznie z rodzicami dziecka i pozostać z dzieckiem                            w przedszkolu do czasu przybycia rodziców.

          6. W przypadku nieodebrania dziecka z Przedszkola przez rodziców po upływie czasu, o którym mowa w ust. 4 oraz niemożnością skontaktowania się z nimi bądź osobami upoważnionymi, dyrektor lub nauczyciel podejmie decyzję o zawiadomieniu Policji.

          § 22. 1 Wysokość opłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu ponad czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, ustala się zgodnie z odrębnymi przepisami.

          2. Rodzice wnoszą opłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu do dnia 5. każdego miesiąca.

          § 23. 1. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci.

          Przedszkole prowadzi wyżywienie w zakresie 3 posiłków dziennie. Dzieci uczęszczające do przedszkola mogą korzystać z dowolnej liczby posiłków, w zależności od czasu pobytu                      w przedszkolu.

          § 24. 1. Przedszkole współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci opierając je na wzajemnym zaufaniu i szacunku.

          2. Współdziałanie przedszkola z rodzicami ma na celu stworzenie warunków do jak najlepszego, wszechstronnego rozwoju dzieci, wzajemnego wpierania w procesie wychowania i realizacji celów i zadań przedszkola.

          3. Podstawowymi formami współpracy przedszkola z rodzicami są:

          1) spotkania z rodzicami służące przekazywaniu przez dyrektora  informacji na temat zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych przedszkola oraz osiąganych efektów, a także zasięganiu opinii rodziców na temat istotnych spraw dla całej społeczności przedszkolnej;

          2) spotkania rodziców z nauczycielami, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, służące ustalaniu wspólnych zamierzeń dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w poszczególnych oddziałach;

          3) indywidualne kontakty rodziców z nauczycielami, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, służące bieżącej informacji, a także uzyskiwaniu porad w sprawach wychowawczych.

           

          Rozdział 5

          Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola

           

          § 25. 1. Dyrektor  zatrudnia nauczycieli oraz pracowników niebędących nauczycielami.

          2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz pracowników niebędących nauczycielami określają odrębne przepisy.

          § 26. 1.W ramach czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować:

          1. zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z dziećmi albo na ich rzecz;
          2. inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych Przedszkola określonych w rozdziale 2 Przedszkola, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania dzieci;
          3. zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem                                     i doskonaleniem zawodowym.

          § 27. 1. Nauczyciel współdziała z rodzicami organizując w szczególności:

               1) zebrania rodziców zgodnie z bieżącymi potrzebami;

               2) zebrania na tematy wychowawcze lub poświęcone określonemu zagadnieniu z udziałem zaproszonych specjalistów z inicjatywy rodziców lub nauczyciela;

               3) zajęcia pokazowe;

               4) spotkania indywidualne z rodzicami;

               5) wystawy prac dziecięcych;

               6) uroczystości, imprezy i wycieczki.

          2. Do zakresu zadań nauczyciela w zakresie współdziałania z rodzicami należy:

               1) systematyczne informowanie rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących  realizowanych w Przedszkolu;

               2) zapoznawanie rodziców z realizowanym programem wychowania przedszkolnego;

               3) informowanie rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączanie ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie one natrafiają;

               4) zachęcanie rodziców do współdecydowania w sprawach Przedszkola poprzez

          wspólne organizowanie wydarzeń, w których biorą udział dzieci;

               5) informowanie rodziców o zachowaniu dziecka w Przedszkolu i grupie rówieśniczej oraz o jego rozwoju;

               6) odbywanie spotkań z rodzicami.

          § 28. 1. Do zadań nauczyciela należy w szczególności:

          1) zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom podczas zajęć oraz higienicznych warunków pracy;                                                                                                                                                                                                                                                                       2) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt przedszkola;

          3) informowanie rodziców o realizowanych zadaniach wynikających z programu wychowania przedszkolnego;

          4) udzielanie rodzicom informacji o postępie, rozwoju i zachowaniu dziecka w tym udostępnia rodzicom wytwory działalności dzieci;

          5) ustalanie  z rodzicami wspólne kierunki działań wspomagających rozwój i wychowanie dzieci;

          6) planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej w oparciu o wybrany program wychowania przedszkolnego oraz odpowiadanie za jej jakość;                                                                                                          7) tworzenie warunków wspomagających rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania;                                                                                                              8) dążenie do pobudzania aktywności dzieci we wszystkich sferach ich rozwoju: społecznej, emocjonalnej, ruchowej i umysłowej;

          9) wspieranie rozwoju aktywności dziecka nastawionej na poznanie samego siebie oraz otaczającej rzeczywistości społeczno-kulturowej i przyrodniczej.  

          § 29. 1.W Przedszkolu zatrudnia się nauczycieli pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych.

          1.  Do zadań pedagoga i psychologa należy w szczególności:

          ocena potrzeb dzieci – analiza indywidualnych potrzeb, trudności i mocnych stron dzieci, wspieranie ich rozwoju;

          1. pomoc psychologiczno-pedagogiczna – udzielanie wsparcia w zakresie problemów emocjonalnych, społecznych i uzależnień;
          2. wsparcie nauczycieli i rodziców – pomoc w rozpoznawaniu potencjału dzieci
            i efektywnym wspieraniu ich rozwoju;
          3. interwencje kryzysowe i wychowawcze – podejmowanie działań mediacyjnych, wychowawczych oraz realizacja programu profilaktycznego;

               4) współpraca z instytucjami działającymi na rzecz dzieci i rodziny.

          2. Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:

          1. diagnoza i wspieranie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – ocena potrzeb edukacyjnych, rozwojowych i możliwości  uczniów, pomoc w nauce oraz rozwoju;
          2. koordynowanie pracy zespołu ds. opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;
          3. wsparcie nauczycieli i rodziców – pomoc w  dostosowywaniu pracy do potrzeb                            i możliwości dzieci, w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych oraz udzielanie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego;
          4.  podejmowanie działań integracyjnych i profilaktycznych w zakresie zapewniania aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci w życiu przedszkola.

          3. Do zadań logopedy należy w szczególności:

                1) diagnozowanie logopedyczne;

                2) prowadzenie zajęć logopedycznych dla dzieci oraz porad i konsultacji dla rodziców                        i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń;

                3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci;

               4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych.

          4.Zadania pracownika administracyjnego:

                1) zapewnienie sprawnego działania przedszkola w zakresie administracji;

          2) przestrzeganie przepisów związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;                                                                        3) legitymowanie osób wchodzących do przedszkola.

          5. Zadania pracownika obsługi:

               1) utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości;

               2) przestrzeganie przepisów związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;

                3) dbałość o mienie przedszkolne i jego konserwacja.

          6.Szczegółowy zakres obowiązków pracowników niebędących nauczycielami ustala dyrektor przedszkola. Zakres obowiązków włącza się do akt osobowych pracowników.

           

          Rozdział 6

          Wychowankowie przedszkola

           

          § 30. 1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy trzy lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy siedem lat. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola, dysponując wolnymi miejscami, może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło dwa i pół roku.

          2.W przypadku dzieci mających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej siedmiu lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy ono dziewięć lat.

          3.Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły podstawowej, w obwodzie której mieszka dziecko, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

          4.Dziecko w wieku sześciu lat ma obowiązek odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.

          5.Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi, o którym mowa w ust. 4, są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola.

          § 31. 1. Do przedszkola przyjmuje się kandydatów zamieszkałych na obszarze danej gminy.                  2.Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica.                                       3.Szczegółowe zasady prowadzenia rekrutacji do przedszkola określają przepisy odrębne.                § 32. 1. Dziecku w przedszkolu przysługują prawa wynikające z Konwencji o prawach dziecka, a w szczególności prawo do:

               1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczego i wychowawczego i dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;

               2)  psychologicznej i pedagogicznej;

               3) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego traktowania;

               4) poszanowania jego godności osobistej, własności;

               5) bezpieczeństwa;

               6) opieki i ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;

               7) partnerskiej rozmowy na każdy temat;

               8) indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju;

               9) akceptacji jego osoby;

               10) nietykalności cielesnej;

               11)podejmowania decyzji i możliwości wyboru;

               12) rozwijania zdolności, zainteresowań i talentów;

               13) swobody wyrażania myśli i przekonań;

               14) zdrowego żywienia.

          2. Dziecku w przedszkolu nie wolno:

               1) stwarzać niebezpiecznych sytuacji;

               2) krzywdzić innych i siebie;

               3) przeszkadzać innym w pracy i zabawie.

          3. Dziecko uczęszczające do przedszkola ma obowiązek:

               1) przestrzegać wspólnie ustalonych zasad i norm postępowania w grupie;

               2) szanować godność swoją i innych;

               3) dbać o bezpieczeństwo swoje i innych;

               4) troszczyć się o wspólne dobro, wygląd i estetykę sali;

               5) uczestniczyć w zajęciach, pracować nad własnym rozwojem;

               6) przestrzegać zasad higieny osobistej.

          § 33. Dyrektor  może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach:

          1)z powodu niezgłoszenia się nowo przyjętego dziecka w terminie do dnia 30 września, jeśli rodzice nie powiadomią dyrektora o przyczynie nieobecności dziecka;

          2)z powodu niezgłoszenia się nowo przyjętego dziecka w terminie 30 dni od dnia podpisania umowy w czasie roku szkolnego, jeśli rodzice nie powiadomią dyrektora o przyczynie nieobecności dziecka.

           

          Rozdział 7

          Ceremoniał

          1. Ceremoniał przedszkolny jest zbiorem zasad i reguł określających zespołowe i indywidualne zachowanie się dzieci, nauczycieli i rodziców uczestniczących w uroczystościach państwowych, patriotycznych, religijnych i innych uroczystościach przedszkolnych.
          2. Ceremoniał jest istotnym elementem obrzędowości przedszkolnej, nawiązującej do wychowania w duchu tradycji i poszanowania ojczyzny.
          3. Ceremoniał nie określa wszystkich elementów poszczególnych uroczystości. Uzależnione są one od charakteru uroczystości.
          4. Za organizację i przebieg uroczystości odpowiada wyznaczony nauczyciel, który przeprowadza uroczystość zgodnie z przygotowanym i zatwierdzonym przez dyrektora scenariuszem.
          5. Godło znajduje się w centralnym punkcie każdej sali lekcyjnej, w gabinecie dyrektora, pokoju nauczycielskim, sekretariacie.
          6. Hymn państwowy wykonywany jest podczas uroczystości przedszkolnych związanych z obchodami świąt państwowych.
          7. Uroczystości prowadzą dyrektor lub wyznaczony przez niego nauczyciel.

           

          Rozdział 7

          Postanowienia końcowe

          § 34. 1. Przedszkole prowadzi dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

          2. Zasady prowadzenia przez przedszkole gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

          3. Wraz z wejściem w życie niniejszego statutu traci moc dotychczasowy statut przedszkola.

          4. Niniejszy statut wchodzi w życie z dniem 01.09.2024