KRASNALE
Wymagania edukacyjne dla 4-latków
Wymagania edukacyjne dla dzieci 4-letnich
I. AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA
- Podaje swoje dane osobowe (imię, nazwisko, adres)
- Wypowiada się na temat swojej rodziny
- Porozumiewa się z dorosłymi, rówieśnikami – grzecznie zwraca się do innych
- Przejawia samodzielność w czynnościach samoobsługowych i podejmuje próby samodzielnego działania
- Porządkuje i odkłada zabawki na wyznaczone miejsce
- Wyraża swoje emocje i próbuje je nazywać
- Dostrzega odrębności innych względem siebie
- Podejmuje próby działania zbiorowego
- Zna nazwę miejscowości, w której mieszka
- Próbuje pokonywać trudności oraz radzić z porażkami i stresem
- Określa wartości, np. dobra, piękna, zła
- Próbuje uzasadniać swoje postępowania
II. AKTYWNOŚĆ JĘZYKOWA
- Wykazuje wrażliwość słuchową na dźwięki i odgłosy pochodzące z otoczenia, rozpoznaje i nazywa je
- Słucha rozmówcy, opowiadań i bajek
- Wypowiada wyrazy, podejmuje próby prawidłowej artykulacji głosek
- Recytuje z pamięci krótkie wiersze
- Patrzy uważnie i dostrzega elementy z otoczenia oraz przedstawione na obrazkach
- Korzysta z książek i czasopism dla dzieci
- Rozumie znaczenie prostych znaków i symboli graficznych
- Dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową
- Nabywa sprawność manualną oraz koordynację wzrokowo-ruchową poprzez , np. rysowanie, lepienie, wycinanie.
III. AKTYWNOŚĆ POZNAWCZA
- Korzysta w zabawach z pomysłów innych dzieci
- Zna proste rymowanki, wiersze i piosenki z repertuaru dziecięcego, potrafi odtworzyć je z pamięci
- Uczestniczy w zabawach i sytuacjach edukacyjnych koncentrując uwagę na krótki czas, poszukuje odpowiedzi na nurtujące je pytania
- Dostrzega zależność między skutkiem, a przyczyną
- Rozpoznaje i nazywa części ciała
- Liczy, używając liczebników głównych i podejmuje próby posługiwania się liczebnikami porządkowymi
- Wykorzystuje w zabawach figury geometryczne
- Dokonuje porównywania wysokości, wielkości, długości i ciężkości
- Dostrzega zmiany dokonujące się w przyrodzie, słownie je określa
- Rozpoznaje i poprawnie nazywa często spotykane zwierzęta i rośliny
- Dostrzega główne zagrożenia dla środowiska przyrodniczego, rozumie konieczność ochrony przyrody
IV. AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA
- Uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych
- Wyraża swoje potrzeby, emocje podczas śpiewu, tańca oraz gry na instrumentach, np. bębenek, tamburyna, trójkąt, kołatka
- Dostrzega zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięku utworu muzycznego, wyraża je
- Chętnie podejmuje działalność plastyczno-konstrukcyjną, w której przejawia swoje upodobania
- Przegląda książki i czasopisma dziecięce
- Wie, jak zachować się na uroczystościach, podczas przedstawień teatralnych
- Podejmuje próby udziału w organizowaniu krótkich przedstawień teatralnych
- Posługuje się mową, gestem i mimiką
- Aktywnie uczestniczy w zabawach konstrukcyjno-technicznych
V. AKTYWNOŚĆ RUCHOWA I ZDROWOTNA
- Chętnie uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w Sali oraz na placu przedszkolnym – przestrzega ustalonych zasad
- Dostrzega różnice w wyglądzie człowieka, zna podstawowe części ciała
- Wykazuje potrzeby ruchu
- Jest sprawne ruchowo w miarę swoich możliwości
- Zaczyna orientować się w zasadach zdrowego żywienia i dbałości o własne zdrowie
- Wie, gdzie można się bezpiecznie bawić, a gdzie nie
- Zna podstawowe zasady ruchu drogowego
- Zauważa problemy ludzi niepełnosprawnych fizycznie, chorych i cierpiących.