KRASNALE
Wymagania edukacyjne dla 3-latków
Wymagania edukacyjne dla dzieci 3 – letnich
- AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA
- podaje swoje dane osobowe
- podejmuje próby wypowiadania się na temat swojej rodziny
- podejmuje próby porozumiewania się z osobami dorosłymi i rówieśnikami
- grzecznie zwraca się do innych
- zna zasady ustalone w przedszkolu
- jest samodzielne w czynnościach samoobsługowych
- uzasadnia swoje postępowanie
- wyraża swoje emocje
- podejmuje próbę pokonywania trudności
- podejmuje próbę określenia wartości np. dobra, zła, piękna itp.
- porządkuje zabawki
- wie jak należy zachować się na uroczystościach oraz podczas przedstawień teatralnych
- AKTYWNOŚĆ JĘZYKOWA
- wykazuje wrażliwość słuchową na dźwięki i odgłosy pochodzące z najbliższego otoczenia
- podejmuje próby uważnego słuchania, np. rozmówcy, opowiadań, bajek
- podejmuje próby posługiwania się mową dla wyrażenia swoich myśli i potrzeb w codziennych sytuacjach
- stosuje pozawerbalne środki wyrazu w toku komunikowania się z innymi
- podejmuje próby recytowania krótkich wierszy
- korzysta z książek i czasopism dla dzieci
- patrzy uważnie i dostrzega elementy z otoczenia oraz na obrazkach
- AKTYWNOŚĆ POZNAWCZA
- samodzielnie inicjuje zabawy zgodnie z własnymi pomysłami
- podejmuje próby wypowiadania się o swoich zainteresowaniach
- korzysta w zabawach z pomysłów innych dzieci
- wykorzystuje wszystkie zmysły w poznawaniu otaczającej rzeczywistości
- zna proste rymowanki, wiersze, piosenki, potrafi odtworzyć je z pamięci
- uczestniczy w zabawach i sytuacjach edukacyjnych koncentrując uwagę przez krótki czas
- podejmuje próby rozwiązywania zagadek
- dostrzega zależność między przyczyną a skutkiem
- rozpoznaje nazywa podstawowe części ciała
- określa położenie przedmiotów w przestrzeni w stosunku do własnej osoby
- prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi (w zakresie 5 )
- wykorzystuje w zabawie figury geometryczne
- dokonuje porównania wielkości, długości i ciężkości
- nazywa podstawowe zjawiska atmosferyczne
- rozpoznaje i nazywa często spotykane zwierzęta i rośliny
- rozpoznaje niektóre zwierzęta niedostępne w obserwacji bezpośredniej
- zna podstawowe zasady ochrony środowiska
- dostrzega różnice w wyglądzie człowieka
- zna i nazywa podstawowe części ciała człowieka
- AKTYWNOŚĆ ARTYSTYCZNA
- chętnie słucha różnych rodzajów muzyki
- uczestniczy w zabawach muzyczno – ruchowych
- wyraża swoje emocje podczas śpiewu oraz gry na poznanych instrumentach (bębenek, tamburyno)
- dostrzega zmiany tempa i dynamiki utworów
- podejmuje działalność plastyczno konstrukcyjną (rysuje, lepi, wycina ze wsparciem nauczyciela)
- wyraża własne refleksje na temat obejrzanych przedstawień teatralnych
- podejmuje próby udziału w organizowanych krótkich scenkach teatralnych
- uczestniczy w zabawach konstrukcyjno- technicznych
- interesuje się wybranymi urządzeniami technicznymi
- AKTYWNOŚĆ RUCHOWA
- uczestniczy w zajęciach ruchowych, grach i zabawach w sali i na placu zabaw
- w miarę swoich możliwości jest sprawne ruchowo
- przejawia potrzebę odpoczynku kiedy jest zmęczone
- zaczyna orientować się w zasadach zdrowego żywienia oraz dbałości o zdrowie
- wie gdzie można się bezpiecznie bawić a gdzie nie
- zna podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się po drogach
- dostrzega związek między chorobą a obowiązkiem leczenia, wie że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych
- AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA