KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU

MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W MSZANIE

DOLNEJ

Jes­tem nie po to, aby mnie kocha­li i podzi­wiali, ale po to, abym ja działał i kochał. Nie obo­wiązkiem otocze­nia po­magać mnie, ale ja mam obo­wiązek troszcze­nia się o świat, o człowieka.

 

Janusz Korczak

WIZJA PRZEDSZKOLA

"Przedszkole otwarte na oczekiwania i potrzeby dzieci i rodziców".

Przedszkole nasze jest placówką nastawioną na szeroko rozumiany rozwój dziecka, tak aby poznało radość płynącą z zabawy, nauczyło się nawiązywać relacje z innymi dziećmi, z przyjemnością odkrywało i rozumiało otaczający go świat, było wrażliwe na świat roślin i zwierząt, nauczyło się samodzielności, zasad bezpieczeństwa oraz radzenia sobie z trudnościami, poznało nowe doświadczenia i odnosiło sukcesy. Każdemu dziecku stwarzamy szansę na miarę jego możliwości . Dążymy do tego , aby nasi wychowankowie osiągnęli gotowość szkolną i odnosili sukcesy w szkole. Dbamy o potrzeby dzieci i rodziców. Rodzice czynnie uczestniczą w życiu przedszkola.

 

MISJA PRZEDSZKOLA

Misją naszego Przedszkola jest zapewnienie każdemu dziecku  rozwoju jego talentów i zdolności, bez nacisków i przymusu, a poprzez rozbudzanie jego ciekawości i zaspokojenie naturalnej potrzeby poznania otaczającego świata.

Każde dziecko jest dla nas ważne. Robimy wszystko, aby w naszym przedszkolu czuło się akceptowane i bezpieczne. Tworzymy warunki do harmonijnego rozwoju, do bycia samodzielnym, i otwartym na nowe doświadczenia. Zapewniamy, że każde z dzieci w naszym przedszkolu dostaje „klucz” do zdobywania wiedzy, do twórczych poszukiwań, inspirację do dziania. Nasze przedszkole ma być miejscem pozwalającym dziecku inaczej spojrzeć na to, co wydaje się trudne i nie do pokonania.

O PLACÓWCE

Placówka zlokalizowana jest w centrum miasta. Mieści się w wolno stojącym budynku. Jego atutem jest położenie obok parku i nowo oddanego placu zabaw. Ogród przedszkolny jest duży, zielony i wyposażony w sprzęt do zajęć i zabaw ruchowych.

Dzieci uczęszczające do przedszkola zamieszkują głównie okolice przedszkola. W przedszkolu funkcjonują 2 grupy całodzienne. Każda grupa ma własną salę zajęć, łazienkę i szatnię. Każde dziecko ma półeczkę.

Ogółem do naszego przedszkola uczęszcza 50 dzieci.

Przedszkole zatrudnia 9 pracowników, w tym 4 nauczycieli i 5 pracowników obsługi.

 

BAZA PRZEDSZKOLA:

Placówka posiada:

• 2 sale dydaktyczne

Pomieszczenia przedszkolne i ich wyposażenie, w tym środki dydaktyczne, pozwalają na realizację przyjętych programów oraz koncepcji pracy przedszkola. Wszystkie sale przedszkolne posiadają zestawy pomocy dydaktycznych, gier, planszy, zabawek, klocków i innych. Nowoczesne meble i kąciki zainteresowań, a także atrakcyjne zabawki zachęcają dzieci do swobodnej zabawy. W salach zorganizowane są kąciki tematyczne i stałe, np. kącik do obserwacji przyrodniczych, kącik czytelniczy, kącik lekarski, gospodarstwa domowego itp.

Sale są zadbane, estetycznie urządzone i kolorowe. Eksponowane są wytwory plastyczne wykonane przez dzieci.
 

Ogród przedszkolny spełnia wymogi bezpieczeństwa i sprzyja zabawom na świeżym powietrzu oraz prowadzeniu obserwacji przyrodniczych.

 

NAUCZYCIELE

Dob­ry wycho­waw­ca, który nie wtłacza a wyz­wa­la, nie ciągnie a wzno­si, nie ug­niata a kształtu­je, nie dyk­tu­je a uczy, nie żąda a za­pytu­je – przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil.

Janusz Korczak

Wspieranie nauczycieli

• Wspieranie nauczycieli w sytuacji wypalenia zawodowego,

• Szkolenia rad pedagogicznych,

• Szkolenia członków zespołów zadaniowych (wczesne wspomaganie, terapia pedagogiczna, pomoc psychologiczno- pedagogiczna, ewaluacja),

• Szkolenia nauczycieli w zakresie poszerzenia oferty edukacyjnej,

• Umożliwianie zdobywania awansu zawodowego,

• Wspieranie nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: organizowanie szkoleń, narad, motywowanie do doskonalenia zawodowego, obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli,

• Organizowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli i innych pracowników przedszkola,

• Nagradzanie nauczycieli.

 

DZIECI

Kiedy śmieje się dziec­ko, śmieje się cały świat.

Janusz Korczak

WIZJA DZIECKA W NASZYM PRZEDSZKOLU

Dziecko jest:

1. • Ciekawe świata

   • Ufne w stosunku do nauczycieli

   • Radosne

   • Aktywnie uczestniczące w życiu przedszkola

   • Twórcze i samodzielne w działalności zabawowej i edukacyjnej podejmowanej na rzecz własnego rozwoju,

   • Uczciwe i prawdomówne

   • Odpowiedzialne i obowiązkowe

   • Kulturalne i tolerancyjne,

   • Świadome zagrożeń,

   • Szczęśliwe.

Mając na uwadze dobro, zdrowie, odpowiednie wychowanie moich podopiecznych dbamy o przestrzeganie i respektowanie praw dziecka.

W związku z tym w przedszkolu:

• Realizuje się wypracowane w każdej grupie kodeksy przedszkolaka,

• Wdraża się do przestrzegania norm społecznych,

• Stwarza bezpieczne warunki pobytu dzieci w przedszkolu,

• wzbogacamy wiedzę rodziców dotyczącą praw dzieci,

• realizujemy projekty prozdrowotne, "Czyste powietrze wokół nas", "Góra Grosza”, ,,Zakrętka”, ,,Zbieramy baterie”,

• wykorzystujemy książki i filmy promujące wzorce osobowe, postawy i systemy wartości,

• kładziemy nacisk na poszanowanie tradycji (wspólne Wigilie i Wielkanoc, tradycyjne potrawy, zapraszanie rodziców, babcie i dziadków, emerytów).

 

Dzieci mają możliwość wszechstronnego rozwoju. W przedszkolu organizuje się szereg zajęć, mających na celu uatrakcyjnienie pobytu dziecka w przedszkolu oraz zapewnienie ma optymalnego rozwoju zgodnie z jego możliwościami. Odpowiadając na potrzeby i zainteresowania dzieci organizowane są w przedszkolu różnorodne zajęcia. Między innymi należą do nich:

• konkursy, wystawy, spotkania z teatrem, spotkania z muzyką, wspólne zabawy z rodzicami, baliki, wycieczki, spotkania z ciekawymi ludźmi, zabawy sportowe, projekty i akcje proekologiczne i inne np. "Cała Polska czyta dzieciom",

• praca z dziećmi zdolnymi (działalność zespołu tanecznych: Zespół regionalny Mali Zagórzanie, kółko plastyczne, kółko badawcze),

• Organizacja spotkań warsztatowych dla dzieci z pracownikami PPP, korzystanie z ich pomocy podczas diagnozowania niektórych trudności dzieci w celu uzyskania fachowej pomocy,

• zorganizowanie zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

 

Zasady , metody pracy

Nie ta­kie ważne, żeby człowiek dużo wie­dział, ale żeby dob­rze wie­dział, nie żeby umiał na pa­mięć, a żeby ro­zumiał, nie żeby go wszys­tko troszkę ob­chodziło, a żeby go coś nap­rawdę zajmowało.

Janusz Korczak

Aby uatrakcyjnić pobyt dziecka w przedszkoli i wzbogacić o nowe doświadczenia, wiedzę i umiejętności stosujemy w pracy z dziećmi następujące metody i formy:

• Metoda prof. E. Gruszczyk –Kolczyńskiej – dziecięca matematyka- zabawy matematyczne mające na celu zapewnienia dziecku sukcesów w nauce matematyki,

• Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne- zabawy ruchowe uczące świadomości własnego ciała i otaczającej przestrzeni, nawiązanie kontaktu z innymi za pomocą dotyku i ruchu,

• Opowieść ruchowa,

• Praca szkolna K.Orffa,

• Pedagogika zabawy wg Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów Klanza –zabawy i zajęcia ze wszystkich obszarów edukacji,

• Kinezjologia edukacyjna Dennisona-program ćwiczeń ruchowych , graficznych relaksacyjnych aktywizujących proces uczenia się,

• Odimienna metoda nauki czytania dr Ireny Majchrzak- metoda przygotowująca do nauki czytania i pisania,

• Relaksacja,

• Techniki parateatralne,

• Bajkoterapia,

• Zabawy paluszkowe,

• Drama,

• Pantomima,

• Burza mózgów – metoda aktywizująca , pobudzająca do aktywnego myślenia i działania.

A także wiele projektów lokalnych i ogólnopolskich:

Kubusiowi przyjaciele natury – organizowanego przez Fundację Partnerstwo dla środowiska. Celem programu jest popularyzacja ochrony przyrody wśród przedszkolaków, ich rodziców , i nauczycieli. , wzrost świadomości wśród dzieci odnośnie ochrony natury, uczenie dzieci kreatywnego myślenia , samodzielności i podejmowania inicjatyw.

Czyste powietrze wokół nas – kampania antynikotynowa skierowana do dzieci i rodziców

Program wychowawczo – profilaktyczny oraz programy autorskie:

Moje miasto Mszana Dolna– projekt przedszkolny stworzony z myślą o poznaniu walorów kulturowych naszego miasta.

 

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

Być człowiekiem znaczy po­siadać kryształową
mo­ral­ność, nieog­ra­niczoną tolerancyjność,
do pas­ji po­suniętą pra­cowi­tość, dążyć do ciągłego
uzu­pełniania swe­go wyk­ształce­nia, po­magać innym.

Janusz Korczak
 

 

Rodzice w naszym przedszkolu traktowani są jako partnerzy w procesie wychowania. Zadaniem wszystkich pracowników placówki jest dbałość o pozytywne relacje z rodzicami wychowanków.

Przedszkole aktywnie współpracuje z rodzicami w zakresie budowania i realizacji koncepcji swojej pracy. Wspiera rodziców w wychowywaniu dzieci. W trosce o jednolite oddziaływanie nauczyciele:

• systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu,

• zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączają ich do kształtowania u dziecka określonych w niej wiadomości i umiejętności,

• informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają,

• prowadzą edukację prozdrowotną i promocję zdrowia,

• zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, i wspólnie z nimi organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci.
 

W miarę możliwości przedszkole udziela rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Obejmuje ona m.in.:

• rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianie ich zaspokojenia,

• rozpoznawanie przyczyn trudności dziecka,

• wspieranie rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dziecka,

• wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

• rozwijanie umiejętności wychowawczych rodziców.

 

Corocznie w przedszkolu opracowywany jest plan współpracy z rodzicami (zarówno przedszkolny, jak i plany poszczególnych grup). Plan ten obejmuje zadania ułożone w następujące bloki:

• Pozyskiwanie opinii rodziców, opiniowanie, współdecydowanie,

• Wspomaganie rozwoju dziecka, integracja oddziaływań na linii nauczyciel–rodzice,

• Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla rodziców,

• Promocja zdrowia,

• Organizacja wydarzeń i uroczystości dla środowiska rodzinnego lub z pomocą rodziny,

• Inne zadania.

 

Celem współpracy przedszkola z rodzicami jest:

· Dążenie do jedności oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego,

· Wszechstronny rozwój dziecka,

· Nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami,

· Zapoznanie rodziców z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy dydaktyczno-wychowawczej,

· Przekazanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu,

· Wspieranie rodziców celu osiągnięcia przez dziecko gotowości do podjęcia nauki w szkole,

· Przekazywanie porad i wskazówek od nauczycieli i psychologa w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,

· Wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych,

· Włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola,

· Zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola,

· Podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację,

· Promowanie placówki w środowisku lokalnym.

 

Formy współpracy z rodzicami obejmują:

 

· Zebrania ogólne z rodzicami oraz z Radą Rodziców,

· Zebrania grupowe,

· Zajęcia adaptacyjne dla dzieci nowo przyjętych do przedszkola,

· Konsultacje indywidualne z inicjatywy nauczyciela, dyrektora lub rodzica,

· Prowadzenie kącika dla rodziców, m.in. informacje na temat realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, eksponowanie prac dzieci,

· Organizację i prowadzenie zajęć dni otwartych dla rodziców,

· Organizacje uroczystości przedszkolnych,

· Włączanie rodziców w organizację imprez i uroczystości przedszkolnych, takich jak:Pasowanie na przedszkolaka, Mikołajki, Wigilia, bal karnawałowy, Dzień Babci i Dziadka, Piknik rodzinny, kiermasze i z okazji Bożego Narodzenia lub Wielkiej Nocy itp.

· Konkursy, wycieczki,

· Angażowanie rodziców w pracę na rzecz przedszkola i grup, m.in. pomoc w przeprowadzaniu remontów, sponsorowanie zakupu zabawek, pomocy dydaktycznych, wykonywanie strojów i pomocy.

 

 

 

WSPÓPŁPRACA PRZEDSZKOLA Z INSTYTUCJAMI

 

Celem współpracy z instytucjami jest:

 

· Rozbudzanie zainteresowań i rozwijanie zdolności dzieci,

· Satysfakcja z wykonanej pracy w postaci podziękowań, wyróżnień i nagród,

· Kształtowanie postaw społecznie pożądanych,

· Kształtowanie nawyku dbania o bezpieczeństwo swoje i innych dzieci,

· Urozmaicenie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,

· Poszerzenie kontaktów zawodowych, które mogą zaowocować dalszą współpracą na rzecz dzieci,

· Zaangażowanie w życie społeczne środowiska lokalnego.

 

 

 

Współpracujemy z :

• Urzędem Miasta,

• Komendą Policji i Strażą Miejską, Strażą Pożarną, (pogadanki na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym, bezpiecznego spędzania ferii zimowych i wakacji, pierwsza pomoc przedmedyczna),

• Szkołą Podstawową,

• Przedszkolami,

• Placówkami przedszkolnymi w Polsce (udział w ogólnopolskich konkursach plastycznych),

• Biblioteką dla dzieci (organizacja zajęć, wystwaw przygotowanych przez dzieci oraz przez bibliotekę),

• Młodzieżowym Ośrodkiem Wychowawczym,

• Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.

 

WSPÓŁPRACA ZE STUDENTAMI

Placówka jest otwarta na współpracę z uczelniami kształcącymi kadrę pedagogiczną. Praktyki pedagogiczne w przedszkolu odbywają studenci pedagogiki ogólnej, zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Praktykanci są przydzielani do nauczycieli z co najmniej kilkunastoletnim stażem w pracy pedagogicznej. Czas odbywania praktyk przynosi korzyści zarówno studentom, jak i ich opiekunom. Są oni zawsze mile widziani, inspirują do działania w innym wymiarze. Wpływa to korzystnie na samoocenę nauczycieli i buduje pozytywny wizerunek przedszkola w środowisku lokalnym.

 

ORGANIZACJA ZAJĘĆ DODATKOWYCH

Zajęcia dodatkowe prowadzone są w przedszkolu:

* z religii w grupie starszej,

* z języka angielskiego w grupie starszej- 2x w tygodniu,

* zajęcia logopedyczne,

finansowane przez Urząd Miasta.

 

 

Zajęcia bezpłatne oferowane przez przedszkole

• Zajęcia z zespołem regionalnym ,,Mali Zagórzanie”

• Kółko plastyczne

• Kółko badawcze

 

PROMOCJA PLACÓWKI

Działania promocyjne obejmują:

· Prezentowanie życzliwej postawy wobec klientów placówki przez wszystkich pracowników przedszkola,

· Dbałość o dobrą opinię przedszkola w środowisku lokalnym,

· Prowadzenie kroniki przedszkola,

· Organizacja uroczystości między przedszkolnych,

· Prowadzenie strony internetowej placówki,

· Zabieganie o notatki prasowe dotyczące istotnych wydarzeń z życia przedszkola,

· Prezentacja wydarzeń mających miejsce w przedszkolu w lokalnych mediach,

· Dbałość o estetykę otoczenia wewnątrz i na zewnątrz budynku,

· Upowszechnianie informacji o przedszkolu (folder, logo przedszkola itp.).

 

MOCNE STRONY PRZEDSZKOLA

1. Budynek przedszkola jest piętrowy, sprzyjający integracji dzieci.

2. Nasze przedszkole jest kolorowe. Ciągle doskonalimy swoją bazę lokalową. Sale wyposażone są w nowoczesny sprzęt, meble, pomoce dydaktyczne i bezpieczne zabawki. Skupiają szereg przygotowanych ćwiczeń , do wykonywania których motywuje dzieci opracowany system nagród.

3. Wykorzystując różnorodne formy pracy indywidualnej oraz grupowej wspieramy indywidualny rozwój dziecka oraz fundujemy im wspaniała zabawę.

4. Nasz plac zabaw zaspokaja potrzeby ruchowe dzieci na świeżym powietrzu, kolorowe i bezpieczne urządzenia rekreacyjne zachęcają do zabawy. Jest on systematycznie dopodażany.

5. Promujemy nasze przedszkole w środowisku lokalnym. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno - wychowawcze i wpływa na dobrą ocenę. Placówka inwestuje w bazę lokalową, a zyskują na tym przede wszystkim dzieci. Przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny, a pracownicy mają satysfakcję ze swojej pracy.

6. Wychowankowie mają w nauczycielach wsparcie, a ci każdemu dziecku zapewniają podmiotowe traktowanie i dbają o jego wielostronny rozwój.

7. Nauczyciele pracują również poza godzinami wychowawczymi, aby podnieść jakość pracy placówki.

8. Nauczycielki znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań. Poszukują twórczych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje, pracują z pasją, ciągle doskonaląc swoje umiejętności.

9. Nauczycielki współpracują z rodzicami, uwzględniają ich potrzeby i oczekiwania. Angażują rodziców do pracy na rzecz przedszkola. Rodzice są naszymi sojusznikami, a działania nasze są skoordynowane.

10. Aby zrealizować obowiązujące treści programowe, wykorzystujemy metody aktywne, problemowe i twórcze oraz metody tradycyjne. Wszystkie metody pracy z dzieckiem uwzględniają podstawą formę jego aktywności tj. zabawę.

11. Wspieramy umiejętności i talenty dzieci oraz dajemy szansę uczestnictwa w różnorodnych konkursach, wycieczkach, zajęciach dodatkowych.

12. Ściśle współpracujemy z różnorodnymi instytucjami, szkołami, uczelniami co podnosi jakość pracy naszej placówki.

13. Realizujemy w całości założenia i treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

14. Tworzymy i realizujemy wiele projektów edukacyjnych wewnątrz naszego przedszkola, organizujemy wystawy i prezentacje umiejętności naszych wychowanków i ich rodzin.

15. W przedszkolu działa bez zastrzeżeń System Analizy Zagrożeń i Krytycznych Punktów Kontroli, zwany „systemem HACCP”.

16. Wraz z Ośrodkiem Pomocy Społecznej pomagamy dzieciom z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. Z dożywiania, które opłaca MOPS w Mszanie Dolnej korzysta grupka dzieci.

17. Współpracujemy z MOW ze szkołami podstawowymi i średnimi z terenu Mszany Dolnej w ramach WOLONTARIATU

SZANSE DLA ROZWOJU PRZEDSZKOLA

1. Uzupełnienie i zmodernizowanie kontroli zarządczej, co usprawni kontrolę wewnętrzną i umożliwi nadzorowanie prac gospodarczych i finansowych.

2. Upowszechnienie i rozszerzenie działalności przedszkola w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

3. Szeroka i efektywna współpraca ze środowiskiem lokalnym.

4. Sprawna realizacja założeń wynikających z nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola i ewaluacji wewnętrznej.

 

DALSZA PRACA NAD KONCEPCJĄ PRZEDSZKOLA

Dziecko chce być dobre

Jeśli nie umie – naucz

Jeśli nie wie – wytłumacz

Jeśli nie może – pomóż.

Janusz Korczak

 

Akceptuj, toleruj, wspieraj -wydają nam się najwłaściwszymi określeniami i wskazaniami do pracy nauczyciela i determinują codzienną naszą pracę . W związku z tym zamierzamy:

 

ZAMIERZENIA DO DALSZEJ PRACY:

 

W zakresie dostrzegania potrzeb dzieci i rodziców:

• Skuteczne organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej,

• Planowanie cyklicznych spotkań indywidualnych z rodzicami w celu wymiany informacji o dziecku,

• Wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci poprzez motywowanie do działalności artystycznej (działalność kółek i zajęć dodatkowych), skupienie się na doskonaleniu umiejętności gry na prostych instrumentach muzycznych,

• Nakierowanie naszych działań na to, aby dzieci stawały się radosne poprzez śpiew, muzykę i taniec,

• Kładzenie nacisku na sport, jako źródło prawidłowego rozwoju dziecka i alternatywna forma spędzania wolnego czasu,

• Doskonalenie organizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,

• Włączenie dzieci do udziału w różnorodnych akcjach charytatywnych, w celu uświadomienia, że są osoby, zwierzęta, które potrzebują pomocy.

 

W zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli:

• Wspomaganie i inspirowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji zawodowych i zdobywania dodatkowych umiejętności,

• Zobowiązanie nauczycieli do promowania swoich osiągnięć przez publikacje,

• Doskonalenie umiejętności nauczycieli związanych z wykorzystywaniem w swojej pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej, co spowoduje szybki przepływ istotnych dla prawidłowego funkcjonowania placówki informacji na płaszczyźnie dyrektor-nauczyciel, nauczyciel-dyrektor; rodzic, dyrektor – pracownik administracyjny,

• Zapraszanie na zajęcia i szkolenia w ramach WDN fachowców w różnych dziedzinach artystycznych, co spowoduje wymianę doświadczeń i zwiększenie efektywności pracy z dziećmi.

W zakresie współpracy ze środowiskiem i promocji przedszkola:

• Kontynuowanie i rozszerzanie współpracy z innymi placówkami w celu promowania placówki i wymiany doświadczeń na temat pracy z dzieckiem,

• Współpracowanie z nauczycielami innych placówek celu wymiany doświadczeń i poszukiwaniu nowych metod pracy.,

• Zapraszanie uczniów klas I na spotkania integracyjne w celu promowania pracy placówki i wymiany doświadczeń między nauczycielami w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego,

• Kontynuowanie i rozszerzanie udziału w konkursach ogólnopolskich i kampaniach społecznych,

• Podjęcie współpracy z lokalnymi animatorami kultury i sztuki w celu bliższego poznania dorobku kulturowego regionu.

W zakresie zarządzania i kierowania placówką:

• Skoncentrowanie się na sprawnym funkcjonowaniu kontroli zarządczej, w tym również kontroli wewnętrznej przedszkola,

• Sprawne organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola,

• Spójność działań z ZEAS oraz współpraca z Urzędem Miasta i Gminy w celu objęcia jednolitej strategii oświatowej,

• Sprawne i zgodne z prawem oświatowym delegowanie uprawnień wśród pracowników przedszkola,

• Zagłębianie wiedzy z zakresu tworzenia nowych projektów organizacyjnych przedszkola oraz wdrażanie do nowego SYSTEMU INFORMACJI OŚWIATOWEJ,

• Dalsze pozyskiwanie środków finansowych lub materialnych od sponsorów (różnorodne pomoce dydaktyczne, remonty, meble, zabawki itp.),

• Efektywna ewaluacja działań przedszkola w zakresie kontroli wewnętrznej w celu usprawnienia pracy przedszkola.

Priorytetem działalności wszystkich pracowników przedszkola jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji i poszanowania ich praw. Poprzez systematyczne rozpoznawanie potrzeb naszego środowiska oraz poszukiwanie nowatorskich metod pracy z dziećmi, doskonalimy jakość pracy naszej placówki.